讀者朋友們，大家好！我是墨墨，現在是一名在校大學生，在這個花開的年紀，雖然不太懂得轟轟烈烈的愛情，但墨墨也想把青春裡的故事講給你聽，把所嚮往的青春與你分享。 我是墨墨，我在故事中等你
我、小天兒、喬都出生在一個海邊的小漁村，村的名字叫“漁葦塘”，我在這裡開花、落葉，這一生的故事都沒有離開過“那片海”。
小天兒，今年他6歲，還沒到上學的年紀，父母出海打漁時，他總是自己一個人在家，為了打發無聊的時光，小天兒總會找很多有意思的事去做，即便會被大人不理解。小天兒家的門前不遠處就是海灘，偶爾他會去海邊抓被浪衝上岸的貝殼，還有小烏龜，回家後他會把拾到的貝殼洗乾淨，等著媽媽回家送給媽媽，當然啦，結果就是小天兒預料之中的了
“小天兒真乖，媽媽很喜歡”
媽媽在小天的臉上留了一個吻痕，但是被小天兒撿回來的小烏龜就沒有貝殼那麼好的待遇了
（我們都知道烏龜在遇到危險時會把四肢都縮到殼兒裡，以防止危險傷害到自己）
但小天兒卻把烏龜的四肢用繩子拴在柱子上，然後用木棍用力敲打龜殼兒，害怕的小烏龜根本就縮不到龜殼兒裡去，這樣的折磨根本無法滿足淘氣的小天兒，他把四個柱子在中間用繩子拴在一起，在中點處做了一個類似於槓桿的小錘子，這樣當烏龜害怕收回四肢時，會觸動錘子，錘子就會發揮它的作用，烏龜會再次被錘子的擊打所驚嚇，如此反覆，可以想象一下小烏龜的心裡影響面積。
畫風的突變小天兒從一個文藝小青年瞬間轉到了淘氣的小屁孩兒。即便這樣才剛剛達到他淘氣指數的20%。
一天，小天兒的爸爸媽媽出海打漁，小天兒自己在家無聊，一會兒看看蛐蛐，一會兒看看螞蟻，不巧的是，蛐蛐跑到了一堵矮牆下面，小天兒思考了半天怎樣才可以讓蛐蛐出來呢？小天兒看到牆體有個位置有個縫隙，他想：
我如果把牆推到是不是就可以找到蛐蛐了？
於是興奮的小天兒，拿著鐵棍，和一個木凳坐到牆邊，就用小鐵棍一下一下的沿著縫隙開始刮著，沒過多久一塊塊的磚開始活動，一塊接著一塊，太陽都快下山了，整個矮牆終於倒了，小天兒開心的叫了起來
“成功了，成功了”
他開始找剛剛躲到牆下面的蛐蛐，他看到蛐蛐在逃，就在玩的特別開心的時候，他聽見一個聲音，把他嚇破了膽兒
“小天兒啊？玩啥呢？老爸回來啦~”
天哪，爸爸回來了，小天兒看了一眼自己一下午的‘傑作’他害怕極了。當爸爸進院子的一瞬間驚呆了，笑著說到：
“我兒子真厲害！”
媽媽聽到爸爸的笑聲加快了步伐，走到門口，看到令爸爸誇獎的一幕，就像一個火藥被點燃一樣，瞬間爆炸了。
“小天兒這是誰幹的”
看到媽媽生氣了，害怕的小天兒躲到爸爸身後，尋求保護。結果真是如此，爸爸成功保護了他，還誇獎他了，小天兒超級開心，晚飯過後爸爸邊聽著收音機邊給小天兒收拾爛攤子（砌牆）小天兒在一旁幫忙也忙的不亦樂乎，媽媽在廚房洗碗
這樣的幸福時光我們似乎都有過。
第二天爸爸媽媽依舊出海打漁，無聊的小天兒去海邊玩了一會，覺得沒意思就和小盆友說
“昨天我把我家牆拆了，後來我和爸爸一起砌的，特別好玩，爸爸還誇我了呢，你們和我回家一起完拆牆的遊戲吧”
小盆友們和他一起回家了，看到院子裡的新牆，心想：
昨天爸爸表揚我了，說明我把牆推倒，他並不生氣。我也要學習爸爸的樣子砌牆，多帥呀！
於是小天兒和小夥伴兒們開啟了拆牆模式，玩的特別嗨皮，
“你倒水，你和泥，你幫我搬磚”
“好嘞”
“那誰，你快點、、、”
但小天兒似乎把事情想的太簡單了，也似乎太高估了他們的能力，直到太陽下山，他和小盆友們也沒能把牆砌回原來的模樣，看著快要回家的太陽和腳下的一片狼藉，小天兒急得滿頭大汗，但他絲毫不知道這是錯的，他對小夥伴兒們說：
沒事，晚上回家爸爸我們一起砌，爸爸一定還會誇獎我們的。於是他和小夥伴兒們早早的在家門口，等著爸爸媽媽。
“兒子今天怎麼這麼聽話，都出來迎接老爸啦，這麼多小盆友”
小天兒拉著爸爸的手，往院子裡走，指了指倒下的牆和地下的一片‘廢墟’說
“我按照昨天咱們的樣子做的，但是……”
這時的媽媽真的‘爆炸了’追著他在院子裡準備打他，他以為爸爸會保護他，還會誇獎他，結果……免不了媽媽的一頓暴打，他邊跑邊朝爸爸喊
“爸爸不是這樣的，昨天不是這樣的~~”
爸爸嘆息的低下頭，沒有說話。其他的孩子們害怕的一溜煙都跑掉了，爸爸邁著疲憊的步伐走到小天兒身邊，對小天兒說
“做事之前要考慮自己有沒有這個能力，再去做。更不應該讓別人去承擔後果，和爸爸一起把牆砌好”
爸爸和水泥，小天兒倒水，忙的不亦樂乎，
“小天兒把磚遞爸爸”
“給”
“我兒子真厲害”……
正是這樣的教育，使小天兒懂得了一個道理‘敢於承擔’
上小學的小天兒雖然很淘氣，但老師卻很喜歡的。成績優異，長相呆萌真的很討老師喜歡。
喬是小天兒形影不離的好朋友，課下他們一起玩耍，在球場，喬是小天兒的完美搭檔，成功進球的永遠是小天兒，而精彩傳球的就是帥氣的喬，球場上他他們揮汗如雨，有著年少激情。無論是足球場上還是班級裡？小天兒都是翹的大哥哥。
幫他只是給他講題作業本借給他抄作業。
晚上翹一會去肖添家裡溫習功課，一起玩耍。後來他們一起考入了鎮裡的一所重點初中。小天兒繼續向大哥哥一樣照顧著喬。他們的愛好也一直沒有改變。他們如果遇到了不開心或者有點小矛盾踢場球賽就OK了。
初中的生活並沒有像小學那樣悠閒自在，因為他們要騎腳踏車去鎮上的中學讀書，夏天還好冬天就很遭罪。冬天太陽還沒出來，他們就已經出發了，在學校上一天的課，直到太陽落山，他們才騎車回來。
但他們從不覺得苦，因為小天兒告訴喬只有努力學習，現在吃的苦，才會得到回報。
小天兒是喬在學校裡的榜樣，每次月考小天兒的成績都是名列前茅的，而後面永遠是喬緊緊跟著從未掉隊。哦對了。他們還是一組cp，小天兒，是學習委員喬是班長。因為喬的身上有種霸氣，當然在小天兒面前。他的霸氣瞬間降到了負值，每學年的優秀三好學生優秀班幹，都非他們莫屬。 初中是青春期愛情開始發芽的時候。
所有關於愛情的幻想都開始蠢蠢欲動，愛情的萌芽開始在心裡滋生。
或許那個時候。他們根本不明白什麼是愛。但他們心中的認為的愛是這個世界上，最單純最單純的感覺。青春期的孩子都是稚嫩的，樣子都是呆萌的，即便臉上會時不時的冒出幾個痘痘，但那也是象徵著青春的——青春痘呀！
這個時期的小天兒比較文靜。而喬的性格卻恰恰相反，女孩通常喜歡性格開朗甚至是調皮搗蛋的男孩。自然而然喬的追求者越來越多，每次有女孩向喬表白時，喬都不太在意，活動課踢足球時，喬書包旁邊總會有不知名的女生送來的水，小天兒總嘲笑喬說
“你人緣這麼好，別挑花眼啊！但別影呦！”
喬長時間被女孩兒簇擁著心氣兒也越來越高，雖然他都不表態，但他特別喜歡這樣的感覺，說來也奇怪，所有的女生都在為喬瘋狂著，只有思琪一人，默默的關注著與世無爭的小天兒。課間總是以問問題為理由找小天聊天兒，講完題的小天兒很喜歡和別人照足球，當然在思琪關注小天兒時早已把他的小天兒的愛好瞭解的一清二楚了。談論足球思琪當然也不是外行了，她早已把有關足球的東西都背的滾瓜爛熟了，時間長了心氣兒高的喬開始不開心了，他想
憑長相、權力、成績我並不輸給小天兒啊？為什麼思琪不像別的女孩一樣喜歡我，而卻關注只知道學習的小天兒呢。
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忌妒心開始讓喬和小天兒之間開始產生隔閡。每次放學喬都會各種理由搪塞小天兒，不想和他一起放學回家，也不去小天兒家寫作業。剛開始小天兒的父母總問小天兒
“怎麼不見喬來了呢？你們生氣啦？”
什麼也不知道的小天兒對爸媽說：
“我們哥倆關係那麼好怎麼可能生氣！別想那麼多了”
小天兒也真的沒太在意，以為喬最近有事，或者是約會不方便說，大約一個星期之後小天兒才覺得求喬有些反常，平時不和她說話，也不和他炫耀女孩了，小天兒主動去找喬想問問到底怎麼了？走到喬身邊卻問不出口，因為他覺得哥們兒之間沒有什麼秘密，所以他會喬說
‘走，喬 我們去踢球’
喬頭都沒抬的說
“最近太忙，沒時間，不去了，你找別人吧”
經過小天兒的死纏爛打終於他們走進了球場，喬把他不開心的情緒發洩完了，放學後他們又是好朋友了。