上章說到，梁生在外頭忙活著給‘茂金’商標注冊的那些天，小梁聲這邊其實也已經早早地開始正式上課了。
九月一號，全國中小學生統一開學日。
門口就由本市多為名人書法打造，內裡有獨立圖書館，環形操場等多項硬體設施的一中也迎來了新的一批學子。
新學期的生活，對每個剛步入嶄新學習環境的孩子來說，也或多或少都有點陌生和緊張。
尤其是，要以一個初中生的身份融入一個以班級為單位的新集體，那對這個年齡段的孩子來說必然又是需要一個漫長時間去習慣的過程。
像這能不能在新學校迅速結交上幾個玩得來的同學——或是在班級和老師心目中憑個人能力爭取到一個班幹部之類的位置，本身就是考驗許多孩子能不能好好適應新環境的一個大問題了。
畢竟一個班上那麼多人，要想成為一個班集體中真正的一員本就件難事一件。
更別說，一中本身還是個有許多地方小學升上來的尖子生扎堆的地方，要在這裡面出類拔萃只能說是難上加難。
因為按通常情況來說，這種學校但凡拿過各種中小學生奧賽冠亞軍的，光是這一個班就得有好幾個。
諸如此類還有什麼拿過英語歌曲比賽冠軍的，什麼拿過意林杯作文大獎的。
明明都是一樣的米飯，卻偏偏養出了完全不一樣的人。
自然一比，就把放在裡面怎麼也算不上突出的，如梁聲這樣的天賦尋常的給襯托的沒那麼突出了。
因為從前在普通小學中的優秀，實際放在這種學校裡來看就是有點不值一提，這所學校的每一個人單獨拿出來又都要比你優秀幾百倍。
這也間接造成了我國自□□十年代後，就有位著名的中國兒童教育學家目睹國內的教育情況說過類似這樣的一句話。
‘九年義務教育是分水嶺，學校是第一個人類小社會，國家強制的九年學習生涯會讓青少年時期的孩子充分體會自己究竟在語數外，物生化中佔據哪一門天賦，中國人口與生存競爭之間關係從不止步於成年社會，學校和考試才是證明你是否足夠優秀的第一道關卡。”
而這句話且不論究竟靠不靠譜，是不是一句真正能夠詮釋國內教育事業的話。
倒也確實是把當時在外人眼中，是因為比別人優秀才能考進一中的小梁聲給一下子打回了殘酷的現實了。
“學號39，現在上來拿一下你的課本和校服。”
開學頭一天，他的女班主任老師就是這麼站在講臺上頭用學號直接代替稱呼班上所有人的名字的。
她的語氣還算勉強保持著溫和，但打著結的眉間似乎就是有一種說不出的嚴肅和厲害。
而如果硬是要找點形容詞來具體形容這種厲害，大概只有曾經在全國電視臺風靡，也給無數小孩們造成無數心理陰影的‘容嬤嬤’這一經典電視形象可以與之媲美了。
“我姓萬，叫我萬老師可以，我上的是你們週四下午的思想品德和語文，這學期也負責做你們的班導，大家今年都上初一了，肯定也不是不懂事的小孩了，日常就自己遵守課堂紀律，好好完成作業。”
“來的時候，你們的家長應該也告訴了你們，這究竟是一所什麼樣的學校，但我要說的是，任何人的個人命運都不會完全依靠老師或是學校，能否成為一個群體中最優秀的人永遠在於你個人，成績，考試，作業，這些詞彙在當下聽上去很可怕，但是用你們的腦子好好想一想，失去了這條正常的升學途徑，你們這個年紀出去這個校門還能做什麼。”
“最後，給我翻開你們的課堂筆記本把這句話給好好記下來，一中的考試規律是，一月一考，一週一小測，小測通常隨堂，一般沒有具體時間，任何一門課的成績但凡那次跌出班級二十五名之外，就去問問你們的任課老師還有沒有臉留在一中，下面開正式始點名，報一個學號，就喊一聲到。”
從頭到尾，這位眼鏡片反著光的‘容嬤嬤’都沒有注視看任何人，她對自己的學生也始終保持著一種令人後背發寒發毛的距離感。
可不知為何，所有坐在教室新來報道的孩子們都感覺到了她恐怖到聚焦在一塊的注視。
尤其這個試驗班總共快有五十幾個學生了，梁聲這個成績勉強算是中等偏下，自然引起不了這位相對他們而言還比較的老師太多的注意。
可顯然，相比起入學成績並不足夠優秀，而被班主任忽視甚至是迅速泯滅於眾人的感覺。
眼前這種緊張殘酷到，分分鐘就要把不夠認真努力的學生踢出整個學習氛圍的感覺才是最令人不自覺就開始緊張的。
而對於本身就性格偏內向沉默的小梁聲來說，這開始正式上課後的三四周，對於他才是真正的精神磨鍊了。
首先，作為一所學習強度和學習壓力很大的初中，一中的課程就排的很滿。
這種‘滿’不單單是指的單純課程上的密集。
而是很多時候，來上課的老師根本連喘息和上廁所的機會都不給這幫根本就只有小蘿蔔頭大的學生留。
有時候往往前一堂課的老師剛抬腳走，後一堂課的老師就迅速進來開始上課，然後就是一堂接著一堂的課開始車輪戰的上。
從週一到週五，語文一週有五節，英語，物理和生物是八節，數學加週末的奧賽補課則是十二節。
中午二十分鍾去食堂吃飯，回來後半小時趴在桌上午休，然後就開始下午的學習。
這個過程中，坐在後一排的梁聲幾乎沒時間休息，只能像個精神麻木的小機器人似的不停地往腦子裡塞東西，不停地記筆記。
可這種情況下，往往一整堂課下去，零零碎碎的筆記他是記了不少，真正能理解下去的內容卻根本沒有多少，腦子混混沌沌地簡直像是塞滿了漿糊。
【週一，週五，5:00起床，朗讀課文，練鋼筆字。】
【11:30，食堂午飯，五毛錢米飯，家裡帶的榨菜和湯免費，不點炒菜，可節省兩塊五毛。】
【週三，體育課，不在小賣部買汽水喝，自己帶暖瓶裝白開，可節省1塊。】
【每週一百道代數題，提前三天預習下週新功課，堅持做課堂筆記，小片段摘抄。】
【目標：物理小測達到85分，數學小測達到90分，學期末總平均分不低於班級前十六。】
這些疊的整齊的小紙條上一條條列出來的內容，都是開學三四周後，小梁聲對自己無比嚴格和苛刻的要求。
他覺得很煩躁不安，也發自內心地為自己的表現感到羞恥。
曾經依靠自己的認真和努力，頂著另一個拯救了他生命的人對自己的莫大期望來到這所優秀學校的初衷被擊垮的粉碎的情況下。
他一點都不想告訴梁生他在新學校的實際情況，也沒透露給家裡的金萍和曹茂才有關他的真實想法。
而是以一種對這個年齡段孩子來說有點偏執的態度，就這麼一個人默默硬是扛著這種陌生環境下的焦慮堅持了下來。
“這個函式方程大家要記住，這是這一次的重點考點，大家一定要記下來……”“並路電路的圖我已經畫在黑板上，快點，好好記，好好聽，好記性不如爛筆頭，聽到沒有？”
老師們的督促顯然也是出於他們多年來豐富的教育經驗。
可令人感到無奈的是，當連續一週的好幾節課小梁聲都在透過不停地死板的記筆記，複習，預習來迫切試圖趕上同班同學的進度時。
他終於發現自己漸漸開始好像聽不懂講臺上的老師究竟在講什麼了。
“這堂課大家都理解了嗎？如果有哪裡不太理解，可以舉手示意一下。”
每堂課下課，站在講臺上的老師們都會這麼朝下對所有人問。
因為班上人數到底太多，所以他們有時候有無法兼顧到每個孩子的學習進度。
可是承受著全班注視的壓力，一個人坐在最後一排的小梁聲卻徹底陷入了一種封閉情緒迴圈中。
“今天這堂課相比較真是好簡單啊……哈哈，根本沒什麼壓力啊，這道奧賽題我早就在以前的題庫做過了……”
“晚上放學我要去音樂老師家練鋼琴，對呀，我爸爸給我找的鋼琴老師，數學題？剛剛都聽懂了應該也還好吧……”
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“月考呀，我覺得我應該能考到至少班裡前五吧，不然容嬤嬤肯定要打我手心，還要叫我爸爸媽媽過來了嘻嘻……”
班上每個人都會，如果一個人說不會，那就是拖大家的後腿。
光是想到這一點，彷彿陷入只屬於他一個人困境的小梁聲就知道自己根本開不了口去鼓起勇氣去站起來問老師，說一句自己根本不會了。
而因為本身和班上其他孩子拉開的差距越來越大，所以平時為了不讓別人發現自己根本上課聽不懂。
他就乾脆這麼古怪地埋著頭整天除了上課就是縮在角落裡，搞得其他班上的同學也都開始紛紛有點不敢靠近他了。
“話說，那個梁聲到底怎麼回事啊？你們開學以後聽到他和別人講一句話嗎？”
“額，不知道啊，好像開學之後就沒怎麼見他和別人說過話了，他是不是啞巴啊……”
“喂，林侗，要不你去問問他，你不是說你和他開學第一天就在校門口打過招呼嗎？你幫我問問他，他昨晚的數學作業到底做沒做好，我還得去給老師交作業呢……”
“啊？可我……可我那天就在校門口和他說了一句話，他根本連理都沒理我就走了，我也不知道他到底怎麼回事……算，算了，要不我試試看去問問他數學作業的事？”
這些對話，都發生在梁聲的幾步之外。
說來也巧，其中有一個說話的，正是開學頭一天，小梁聲在學校門口遇上的那個‘小熟人’。
只是很可惜，這位‘小熟人’當時除了給梁聲留下了一個‘鼻涕包’的印象後。
後來兩個人哪怕是曾經小學的時候班級是挨著一塊的，竟也好幾個沒禮拜產生任何交集。
而此刻，作為班裡數學課代表派出的代表，這位名叫林侗的‘小熟人’倒也有些無奈，只能一步步來到趴在課桌上的梁聲身邊，又有點沒精打采地拿手推推他問了一句。
“梁聲？梁聲？”
“……”
“嘿，你到底怎麼回事啊，這都開學幾天了，大家都是同學，你別不理人呀，我奶奶說了，做人一定得懂禮貌，這樣才會有好運氣啊……”
“……”
“算了算了，你不理我可以，但你總得把昨天的數學作業本交了啊，人家課代表還要交作業去呢，你別告訴我一個字沒寫啊，我才不信呢，你以前可是六小出來的啊，總不可能這麼丟人現眼吧，而且昨天老師佈置的數學題目可簡單了，就是三歲小孩都會……”
這些林侗隨口說著，殊不知已經嚴重刺傷到人的話，渾身上下都氣息有點怪異的梁聲從始至終都埋著頭聽著。
可他的反應很奇怪，愣是保持著一種壓抑的沉默和古怪，死活不肯回林侗一句話。
見狀似乎也有點莫名其妙，小‘鼻涕包’林侗撇撇嘴來了句算了算了，我來拿吧就想去抽出梁聲壓在胳膊下面死死壓著的作業本。
可也不知道怎麼了，伴著他這一個明明不經意的動作，一直像兔子似的不愛吭聲的梁聲卻是忽然紅著眼圈急了眼使勁推了他手一下。
而伴著課桌被推倒的聲音，和周圍也不知道是哪個孩子誇張的一聲‘媽呀老師老師梁聲和林侗打起來了’的叫喊，某個鼻涕包和某個暴躁聲瞬間激烈的扭打聲也跟著一道響了起來。
“我靠！！老虎不發威你當我是病貓啊！！你居然敢打我！！你居然敢打我！！啊啊啊！！！老師老師！！快來救我！！梁聲瘋掉了！救命啊！！”