文曲星君當時是恨不得將這些熊孩子揪起來來個60°全方位無死角的吊打，可問題是這些小比崽子個個精明得很，就在文曲星君準備揍這些熊孩子出下氣的時候，有一個熊孩子先躺下了，另外幾個熊孩子更是大喊著；"先生打人了！先生打人了！"
當時文曲星君整個人是懵逼的！
"臥槽！老子連碰都還沒碰到，你丫的就先躺下了！還汙衊我打人？"這就是文曲星君當時的內心獨白。
楊晨看到這裡，忍不住大呼："臥槽！這三界的熊孩子吊炸天呀！這特麼的'碰瓷';竟然還能無師自通？"
沒錯，這些三界熊孩子的行為，就是碰瓷，只不過他們的'服務物件';是他們的老師文曲星君。
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文曲星君當時被這些熊孩子擺了一道之後，嚇得連忙各種求饒，這群小比崽子個個狂得很，竟然還問文曲星君要起了'湯藥費';、'精神損失費';等等費用。
你要說文曲星君為什麼這麼慫？他好歹是一個星君呀，而且還是這些熊孩子的先生（老師）啊！對這群熊孩子是不應該縱容的，要嚴打才是！
沒錯，文曲星君之前也是這個想法，認為他自己牛逼吊炸天，對這些熊孩子的敲詐、碰瓷是面不改色，個個揪起來一頓揍。
這群熊孩子當時的確是被揍了，文曲星君受的鳥氣也是出了不少。
然而第二天，文曲星君被這些熊孩子的家長找上門來，被揍得下不了床。
這些家長還美其名曰："為三界教育事業矯正不良師行"，實際上，屁的為三界教育事業矯正不良師行，說白了，這些傢伙是來給自家孩子找場子的！
所以說，熊孩子之所以這麼囂張的原因跟家長的盲目縱容是有一定關聯的。
因此，從那件事之後，文曲星君對這些熊孩子是能容忍就儘量容忍，打？那是絕壁不敢再動手了！
笑話，那些找上門來向他'討教';的家長，個個都是三界牛逼哄哄的人物，一個拳頭下去都夠文曲星君喝一盅的。
可俗話說，越放縱越囂張！這群熊孩子見現在連先生都不敢管束他們，甚至是畏懼他們了，他們就越來越無法無天，上天聊天、睡覺、互傳紙條、早戀、爭風吃醋是樣樣沒落下呀！
這樣子下去肯定不是辦法，先不說這些熊孩子很可能因為他的不管教，今後會走上歧途，甚至是墮入魔道。
所以說，三界教育行業也是相當重要的。
文曲星君作為三界的專管教育的仙人，如果這些熊孩子走上了歧途，甚至是墮入魔道了，那他文曲星君是第一個罪人，三界教育司必然是不會寬恕他的。
現在文曲星君是毫無眉目了，這才想起了三界貼吧上面能人之多，說不定能給他提幾個有建設性的建議啥的。
這不，文曲星君為了能夠讓更多的三界能人看到，並伸出援手，特意讓太白金星給他開了小門，將這條貼子置頂加精。
可反響簡直是差到極點，這些'三界能人';非但沒有提出個有建設性的建議，反而是說出個毫無意義的話來。
比如有說對這些熊孩子就直接採取放養政策，任由他們自由發展。
這條建議看似不錯，但問題是這些熊孩子還沒有形成正確的價值觀，如果採取放養政策的話，或許有些熊孩子是能夠自己形成正確的價值觀。
可絕大部分的熊孩子非但不會形成正確的價值觀，而是很有可能更早地走上了歧途，墮入魔道呀！
要知道培養一個孩子自由發展的前提，是需要讓他們有一個正確的價值觀後才行，如果三觀不正，再讓他們自由地去發展，那將會畸形發展，甚至讓他們走上一條錯誤的不歸路。
還要一條建議是採取嚴管政策，說白了就是各種體罰！
這條建議就更加不能實行了！
首先，文曲星君還沒覺得自己活得不耐煩了，那些熊孩子的家長上次給他的教訓，文曲星君現在還歷歷在目，這會兒，他要是再動這些熊孩子一根汗毛，估計文曲星君就又得在三界醫院躺上一個月的病床了！
而且，就算文曲星君不怕被熊孩子的家長揍，這種嚴管政策本身也是大有問題在的。
眾所周知，體罰本身就是不對的，因為體罰會給孩子留下陰影，留下負面的情緒，這些情緒都是墮入魔道的一種誘因。
其次，文曲星君雖然很想教訓一番這些熊孩子，但他實實在在是一位好先生，如果教育孩子只能用體罰來，那他這個老師也是當得十分失敗，還不如辭職去隱居修煉仙力得了！
這條貼子，楊晨看到這裡，靈機是一動呀！
文曲星君是三界的專管教育的仙人，雖說這一屆的熊孩子他沒有教育好，但是他教孩子這麼久了，總能培養出幾個優秀的學生，這些學生必然是挺叼的那種。
要知道古往今來，能夠學習出色的，家中必然也是不俗的，因為這個就叫做'遺傳';。
且先不說這些優秀的學生在三界的發展前途是一片坦蕩，就單說這些學生的家長也是牛逼吊炸天的存在。
再者說了，這文曲星君教書教這麼久，沒收個紅包啥的，說出來誰也不會信的對吧？！
而且，文曲星君好歹也是一個星君，還是三界的專管教育的仙人，在遍地仙人的三界或許不是很起眼，但是對於楊晨而言，文曲星君隨便一樣東西都是寶貝呀！
"這個忙必須得幫呀！"楊晨摸了下巴思考道。
先不說教育熊孩子是一項偉大的事業，因為楊晨這貨並不是肯為教育事業付出力氣的人，就單說幫了文曲星君的這個忙，得到的好處必然是不會少的。
俗話說，吃人的嘴軟，拿人的手短！
文曲星君要是受了楊晨的恩惠，那麼接下來，楊晨提出個禮尚往來什麼的，那還不是輕鬆加愉快的事麼？
"唔~有什麼教育孩子的方法呢？"楊晨思考了起來。
嚴管政策和放養政策這兩樣是斷然不能採取的，教書育人必然要潛移默化的，華夏國最牛逼的教育大牛當之無愧是至聖先師——孔子了！
"哈哈哈！有了！《弟子規》！就你了！"楊晨大笑道。（未完待續）