第265章 現場教學審查

以前張旭一直覺得，“劇情”裡霍格沃茨的學生們都是一群很淡定的人。

一年級時鄧布利多安排和引導哈利·波特組隊闖關就不說了。

二年級的時候學生們在好幾位同學被石化的情況下，除了懷疑哈利·波特這個蛇佬腔之外什麼事都沒做，只是躺著就把這事給躺過了。

三年級和四年級也一樣，不管出了什麼事大家都是作業照寫課照上。

小巴蒂·克勞奇花心思讓納威有機會幫哈利一把，結果納威拿了書之後什麼都沒和哈利說，最後還得讓多比跑一趟。

五年級的時候面對烏姆裡奇的高壓統治，只有韋斯萊雙胞胎站出來公開反抗，其他學生除了在雙胞胎得手後喊“666”外就沒什麼動作了。

只有七年級的時候，盧娜、金妮他們試圖到校長辦公室裡盜取格蘭芬多大寶劍算得上主動出擊。

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這或許和學校的風氣有關，大家都太依賴自家的校長了，反正天塌下來有校長頂著，自己只要在問題解決後喊“666”就好了，何必這麼多事呢。

雖說這有可能是老鄧為了突出哈利·波特的名聲而特意安排，但這也降低了學生們的實力。

哈利三人組在一次次的搞事中成長，其他學生也是需要在不停的搞事中成長起來。

學生是祖國的花朵，讓學生們在搞事中成長起來，在可能依舊會到來的霍格沃茨大決戰中少死些學生，這就是張旭不停教唆學生們搞事的理由。

讓學生們直接反抗珀西·韋斯萊是不可能的，珀西和以前的敵人不一樣，有魔法部在他後面撐腰，他在霍格沃茨裡的權力就名正言順。

所以大家目前在沒有抓住他的把柄對他一擊必殺前，也只能給他添添堵。

而珀西是一位勤奮認真負責的官員，明知道學生們在他還是把每一份申請書都瀏覽過一遍。

如果換成了張旭，早就卡主魁地奇球隊的重組申請書，讓學生們知道什麼叫不作死就不會死。

被學生們整了一道，珀西說心中無氣那是假的，然而法不責眾，他也不好對學生們下手，所以他就在教授審查中出氣了。

在現場教學審查中，珀西沒法對張旭下手，因為他知道張旭在課堂上很受學生們的歡迎，在學生中的口碑很好，想聽張旭的負面評價只能在《預言家日報》裡面找那些老頑固的文章。

再說珀西還沒有烏姆裡奇和某西方記者那樣厚著臉皮用春秋筆法寫報告，最後的審查結果只能是透過。

珀西怎麼說也是守序陣營裡面的，這也讓學生們對他的敵意不算太高。

至於像那些老頑固那樣去質疑張旭在課堂上的教學內容，珀西是不會去幹的。他自己上過一年張旭的課，畢業時高階巫師等級考試裡這門課的成績是“O”。如果現在回過頭來拿這個來攻擊張旭，他自己也得陷進去。

對張旭沒辦法，但是珀西對付其他人還是有辦法的。

此時海格依舊在請假未歸中，他今年的工資福利估計得腰斬了。

於是珀西就和斯內普教授槓上了。

最近每天在教員休息室裡見到斯內普，他的臉色就從沒有好過。

現在霍格沃茨的學生們都說，如果最近韋斯萊教授不幸遇害，兇手肯定是斯內普教授。

珀西的方法也簡單，在進行魔藥課的現場教學審查時，他只對格蘭芬多的學生進行詢問。

接下來的兩週裡，只要魔藥課裡有格蘭芬多的學生上課，而且時間不和黑魔法防禦術課衝突，那麼就必然能看到珀西坐在魔藥課教室的角落裡，不停地在筆記本上寫寫畫畫。

珀西詢問的學生，基本上都是哈利、納威這些往日里斯內普逮住機會就懟的學生。

而拉文克勞、赫奇帕奇和斯萊特林的學生，珀西一個都沒有找過。

所以張旭每次在教員休息室裡看到斯內普總是冷著一張臉的時候，總是在心底吐槽“早知如此，何必當初”。

斯內普也沒法為這事去找鄧布利多，一方面是拉不下面子，另一方面是他自己也不佔理。

而且這事鄧布利多也沒法發揮什麼作用，珀西一開始為了避免鄧布利多的插手，就在規則上做出了相應的規定。

現場教學審查是高階調查官直接聽課，直接在課堂上隨機與學生接觸交流，中間沒有校長插手的地方，也沒法安排“託”去忽悠高階調查官。

麥格教授卻因為此事找過斯內普。那天張旭被弗立維教授和斯普勞特教授給欄在了教員休息室的門外，說是麥格教授正在和斯內普談話。

張旭他們幾人在門外侃了半個多小時的大山後，斯內普才白著一張臉從裡面出來。

到了下一節魔藥課的時候，張旭看到了麥格教授和斯內普談話的成果。

這次斯內普沒有只在黑板上寫下魔藥煉製步驟後就讓學生們動手操作了，而是向學生們講解了每個步驟的要點，以及容易出錯的地方。

在學生操作的時候，沒有了往日學生出錯後的諷刺，而是在一些學生犯錯時就把學生的錯誤給糾正過來，來不及糾正的也沒有往日那種冷言冷語。

雖然張旭不知道另外兩個學院那邊的情況怎麼樣，但是這也算是一個不錯的改變。

珀西的現場教學審查進行了兩週。

然後學生們就好奇地等待著審查結果，或者說是等待著斯內普教授的最終命運。

至於張教授，現在沒人關心他了，就像中國對巴西一樣，不管是乒乓球還是足球，比賽勝負都是沒有懸念的。

至於在這背後鄧布利多和珀西之間是否有交易，這也在學生們的猜測之中。

不少學生都認為鄧布利多或者會在一些方面做出妥協，保住斯內普的位置。

珀西似乎很樂意吊學生們的胃口，直到十月底萬聖夜那天，才公佈了結果。

張旭挨現場教學審查的原因是他的資格申請不過關，而珀西最後認定他的課堂表現出色，擁有作為代理教授的資格。

斯內普的問題在於績效考核不過關，而珀西認為近期他的課堂表現比績效考核表中的描述有所進步，所以三個月後進行第二輪現場教學審查後再做最後結論。

很多學生都沒想到珀西折騰了這麼久，給出的是這麼一個和稀泥的結果。

張旭對這個結果沒什麼意外，畢竟斯內普不是什麼軟柿子，用來敲山震虎可以，如果珀西把斯內普當成軟柿子來捏，張旭反倒會覺得珀西的腦袋被門板夾了。

而且這麼做對珀西而言也有利，福吉自然對他扳倒一位院長不抱希望，但是能讓一位鄧布利多系的院長丟這麼大的臉，這也是很好的。

這樣一來，珀西既在部長面前加了分，表示自己還是幹出了成績的，也能在霍格沃茨這邊不至於拼個魚死網破，有些事情一拖久了就很容易操作了。

然而珀西不可能不找機會開除掉一兩個教授的，畢竟他來霍格沃茨的任務就是在這裡插釘子。

此時霍格沃茨裡的明白人都清楚了珀西真正的目標——海格。

有了張旭和斯內普兩人在前面做鋪墊，到了審查海格的時候，大家都沒話說了。

至於斯內普教授，張旭發現他在吃飯的時候開始練習用神鋒無影切牛排了。