第181章 繼續教赫敏如何搞事
麻瓜研究課教授辦公室裡靜悄悄，只有赫敏在筆記本上傳出寫字的沙沙響。
張旭一邊喝茶，一邊看著赫敏在記錄著自己剛才說的話。
學霸是不會放棄任何一個學習的機會的，赫敏就是如此。
至於日後赫敏會走上怎樣的道路，張旭有些期待。
自身的智慧，加上韋斯萊家族的能量，說不定赫敏·韋斯萊以後能來一出“敢叫日月換新天”也不奇怪。
作為始作俑者，張旭覺得自己在歷史的車輪上又踹了一腳。
既然踹了一腳，那就索性再多踹上幾腳吧，這樣的機會很難得啊，不踹白不踹。
看熱鬧的不嫌事大，喝喜酒不嫌新郎和伴郎私奔，說的就是現在的張旭。
赫敏記錄完了筆記之後，抬起頭看著張旭，她發現張旭看向自己的眼神怪怪的。
看到赫敏記錄完後，張教授繼續給她上課。
張旭還沒開口，赫敏就問了他一個問題。
“張，為什麼你不去幫助家養小精靈呢？”赫敏問道。
張旭想了想，說道：“第一，我不會在英國呆很久。在霍格沃茨畢業後，我就要回國了，國內還有我的事業。而解放家養小精靈的任務，需要花費的時間是很長的。”
“第二，我沒有你這麼純粹，能無私地為家養小精靈做貢獻。如果我來領導這件事，說不定第三代黑魔王的位置就是我來坐了。”
赫敏聽了張旭的話，一下子不知道說什麼的好了。
接下來，張旭繼續給赫敏上課。
“剛才和你說了家養小精靈讓思想衝破牢籠，覺醒新思想的重要性。接下來我和你說說在此之後要做的事情。”張旭嚴肅地說道，“此後的行動是最為重要的，如果大獲成功，那麼家養小精靈們將獲得自由與平等，如果失敗了，家養小精靈會進一步落入深淵，甚至會從此滅絕。”
聽到張旭說得如此嚴重，赫敏也跟著嚴肅起來了。
“家養小精靈的解放思想之後，在爭取自身權益的時候，將有兩條路可以走。”張旭說道。
“一條是暴力革命，一條是非暴力抗爭。”
“這兩條道路都需要家養小精靈們站出來抗爭。”
“你既然想要自由，你要是想要的話你就說話嘛，你不說你想要大家怎麼知道你是真的想要了？雖然你很有誠意的看著大家，可是你還是要跟大家說你想要的，不可能你說你想要大家不給你，你說你不想要大家偏要給你，大家要講道理嘛！”
“只有讓整個魔法社會知道了家養小精靈們想要自由，大家才會著手去解決這個問題。”
“但是爭取自由也是要講方式方法的。”
“為什麼古靈閣這個重要的機構會掌握在妖精的手裡？因為那是妖精們用鮮血換來的。魔法史課上講述過的妖精叛亂，讓妖精擁有了與人類巫師平等對話的權力。要知道，哪怕是現在，巫師們對妖精還是十分歧視的。”
“但我不推薦你採用這種方法，因為你根本不擅長這方面。”
“所以我建議你選擇非暴力的方式來爭取家養小精靈們的權益。”
要赫敏玩魔杖裡出自由，那真是太為難她了。
等赫敏消化了張旭剛才的話後，張旭繼續為赫敏上課。
“你應該知道美國的馬丁·路德·金教授吧？”張旭問道。
“知道，他是美國黑人民權運動領袖。”赫敏回答道。
“美國五十年代興起直至七十年代的，經由非暴力的抗議行動，爭取非裔美國人民權的美國黑人運動你應該知道吧。”張旭又問道。
赫敏點了點頭。
“我認為你可以仔細研究這場運動。”張旭說道，“這場運動對你的行動具有很好的指導作用。”
說道這裡，張旭的腦海中浮現出這麼一個畫面。
對角巷裡，赫敏站在一個高臺上，對著下面的巫師和家養小精靈們高喊“今天，我有一個夢想”，臺下的家養小精靈高喊“家養小精靈永不為奴”。
這個畫面太美了。
“我還要提醒你一個重點。”張旭說道，“馬丁·路德·金教授研究後發現，歧視絕大部份是因為經濟不平等所引起。經濟權才是實質、才是根本原因，公民權只是裝飾。只有讓家養小精靈在經濟上掌握了平等的話語權，才能算得上是對他們真正的平等解放。”
張旭說道這裡就停下了，再深入下去赫敏也是一時不會搞明白的。
只有隨著年紀的增長，閱歷的增加，赫敏才會愈加地清楚自己面對的究竟是什麼，接下來該怎麼做。
一個十五歲的小姑娘，能因為心中的正義而組建了家養小精靈權益促進會，哪怕她的行動十分地稚嫩，張旭還是十分地佩服的。
張旭把這些東西教給赫敏，幫她一把是次要的，主要原因是，讓她在這幾年裡安安心心做好前期理論工作，不要再來找自己的麻煩了。
“那麼，這些對海格，對巨人來說……”赫敏向張旭問道。
“沒用的。”張旭搖著頭打斷了赫敏的話。
“純種的巨人是十分地暴力，且具有侵略性的。他們和海格不一樣。”張旭說道，“雖然巨人能從小培養出和人類一樣的善惡觀，但是他們的智商不足，難以學習如何控制住自己內心中對暴力與破壞的渴望。”
“就和攝魂怪一樣，巨人帶給人類的幾乎全部是負面的影響，所以沒辦法把他們洗白了。”
“你知道，我一直很不待見海格。雖然會讓作為海格的朋友的你不舒服，但是我還是要說，因為他的思想裡，巨人的魯莽、固執和只顧自己不顧別人的特點還是佔了一半。”
“別急著反駁，”張旭阻止了想說話的赫敏，“你還記得三年級的時候，盧平教授在第一節黑魔法防禦術課上的內容吧，他讓你們對付的是對你們沒有實際上的傷害的博格特。而海格呢，第一節課的內容是危險程度‘XXXX’的鷹頭馬身有翼獸。到了今年，他更是選擇了危險且非法的炸尾螺。而他選擇這些神奇動物的原因只是因為他自己喜歡。這是一位教授應該做的事情嗎？”
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“麗塔·斯基特的文章並不全是憑空捏造的，海格自身也有問題，這才讓文章在部分學生中間取得了共鳴。如果把這些內容套到麥格教授、弗立維教授、斯普勞特教授的身上，有誰會去信？”
“此時你們作為海格的朋友，應該藉此機會幫助海格改掉身上的缺點，這才是朋友之間應該做的事情。”
聽完了張旭的話，赫敏一時間覺得很有道理，居然沒法反駁。