正在為萱兒找答案的喬洛根本沒有注意到萱兒的這種狀態。
如果他知道萱兒的這種想法，恐怕會立馬停下來，然後告訴萱兒：“要不算了。”
大概兩個小時後，喬洛已經將這些問題的答案找完了，就算對這些內容還是比較熟悉的，但特麼光翻頁也有夠麻煩的。
“你在幹什麼？”喬洛看見萱兒一直在盯著自己，有些惶恐的問道。
他害怕萱兒又在腦袋中腦補什麼。
“沒...沒有，整理完了麼？”萱兒輕聲問道。
“完了，這些你直接拿去看，我都已經整理好了。”喬洛的聲音中透漏著一些疲倦的味道。
“那個，這個獎勵，要怎麼給啊。”萱兒有些羞羞的說著，哪有女孩子主動要求這個的啊。
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“哦，這個，沒事，慢慢給，來日方長。”喬洛思考了一會，笑著說道。
他本來想的是，要不說算了，但想了想還是放棄了，如果萱兒再哭了，那該怎麼辦，於是就想出了這個辦法。
沒有拒絕，而且說來日方長，這不就是以後要廝守一輩子麼？
果然，萱兒聽到喬洛這樣說，頓時開心了起來，覺得有些高興，畢竟自家夫君都這麼說了。
“要不，今天就先到這裡吧。”萱兒看了看外面的天，已經完全黑了下來，便主動說道。
“行，那就到這裡吧。”喬洛立刻答應了下來，剛剛那一番，還是有些疲累的。
不過，對此，他並沒有因為這個而變得煩躁。
在整理這些知識點的時候，喬洛好似就將以前的許多知識點又過了一遍，還是有很大收穫的。
這雖然只是過了一些基礎，但無論任何事情，基礎很重要，如果基礎不紮實，那麼很難走的長遠。
這也是上個世界中，許多窮人藉助一些時代趨勢，突然變得很有錢，但是隨著發展，又漸漸沒落下去了的主要原因。
“那，我去做飯。”萱兒沒有立刻看喬洛整理的那些問題答案，而是主動走出了書房，去做飯。，她還沒有忘記自己需要做的事情。
喬洛在書房內的椅子上，無聊的翻著書，沒多久，便睡著了。
當萱兒將他叫起來的時候，已經吃飯了。
今天的晚飯很豐盛，清一色以綠色為主的飯菜，看的讓喬洛臉都綠了，這邊的人真的是，乾脆在做些紅色為主的，紅燒肉，紅燜豬蹄啥的，豈不是更好？
吃過之後，就睡覺了，任其瘋狂進攻，絕對拼命死守。
次日清晨！
早上的課不能在逃了，要不然考勤是個問題，他已經計劃好了，去了學校之後，先去一趟宿舍，將自己那天在圖書館借的書拿上，再去教室。
......
一個只有著五十多平米的教室內，喬洛默默的走到了最後一排，找了個隱蔽的位置坐下。
沒想到自己來的還是比較早的，居然只有自己一個人到了。
喬洛只是在那裡看起了書，論仙人掌科的刺是變態葉還是非變態葉。
書的內容大概就是這個，裡面講訴的還是非常有意思的，只是作者本人只是一個非常不出名的人，當這本書寫出來的時候，還小小的轟動了一下，但很快沉澱下去了。
轟動，也是針對於書中的內容，皆是嘲諷之意，沒有一個人支援作者的看法。
但喬洛看起來依舊津津有味，在他的思想中，任何一個學術的建立，都是可議論性的，並沒有固定的答案，也許，這個坐著的學術，在幾十年後，甚至於幾百年後，會成為絕對的名著也說不定。
就像許多畫家，生前的畫幾乎不值錢，也就夠買個紙，買個顏料的錢，但是其死後，畫的價值直接瘋狂的飆起來，這就是當時畫的時候，並沒有人懂罷了。
他只是稍稍的思考一下，便繼續看了起來。
在這個時代，仙人掌科的刺是由葉片退化而成的，是因為氣候乾燥，導致葉片退化，變成了刺。
但是作者在書中則是說道，這個刺並不是由葉片退化而成的，而是本身就存在的。
作者則是舉了一些例子，比如說龍骨花，這就是一種葉片與刺共同存在的個體，還有一種刺草，也是葉片與刺共同存在的。
那麼問題來了，既然刺是葉片退化而來的，那麼上面的葉片，又是哪來的？
難道說跟昆蟲中的蚊子一樣麼？一共兩對翅膀，一對飛，另外一對退化成為了平衡棒，實際上還是翅膀，只是功能不同罷了。
作者並沒有絕對的說，刺一定不是葉片退化而成的，他只是提出了質疑。
最後，他在後面又做了些猜測。
猜測有二：一，葉片真的退化，就像是某些動物，不常使用某種器官，或者乾脆不使用某種器官，最後徹底退化，消失，而仙人掌也是如此，為了避免體內水分的大量蒸發，乾脆將葉片退化，轉成了莖內存在葉綠體，光合作用。
第二點就是，仙人掌的刺坐上，有些微小的絨毛，那麼這些絨毛是本身就存在的，還是說葉片不完全退化後的一些不完整器官。
喬洛看完後，覺得作者還是比較能提出質疑的，並沒有因為一些固有的東西，就放棄自己的觀點。
想到這，喬洛拿起筆來，在後面繼續寫道。
植物的任何一個器官都有其作用，根的吸水與固定植株的作用，莖的支撐作用，葉的光合作用，花招花引蝶的作用，那麼，刺的作用是什麼？
猜一個假如，仙人掌科多存在於有長期乾旱的地方，那麼，除了仙人掌能生存之外，還有什麼？
然而，仙人掌多水，多漿液，是否又會是乾旱沙漠中動物的口糧，那麼，如此下去，豈不是要被吃的滅絕，所以說，刺的存在，是不是起保護作用？
聯想許多植物，起保護作用的，又被定義為什麼？棗樹上的刺，莖的次生組織？
總結，仙人掌上面的刺，很有可能是仙人掌的變態莖，並不是由葉片退化而來的。
學術的探究總是在提出質疑，解決質疑中發生著，任何答案並不是絕對的正確，只是相對的正確。
很快，他收起筆，將書合上。