“咳咳。”
救兵來得很快，就在老十三、老十四哥倆個口角已畢，全武行即將上演之際，卻聽兩聲假咳響起中，一名身著翰林服飾的老者緩步走進了書房之中，赫然是總教習胡任與到了。
胡任與，江南上元（今江蘇南京）人，字孟行，號芝山，清康熙三十三年狀元，授職翰林院修撰，掌修國史，康熙三十八年積功升為翰林院侍講，並任上書房總教習，為諸皇子師，為人最是剛直不阿，諸皇子皆畏之。
“唰！”
胡任與方才一露面，壓根兒就不用多言，正頂牛得厲害的小哥倆已是齊刷刷地各自回身，飛一般地坐回了自個兒的位置上，雙手規規矩矩地揹著，要說多老實，便有多老實，宛若先前的頂牛完全不存在一般。
“作業。”
胡任與並未追究剛才的鬧劇，也沒有去看諸位倉促入了座的皇子們，而是不緊不慢地走到了教習位上，一撩官袍的下襬，端坐了下來，不苟言笑地從口中吐出了兩個不含任何感情的字眼。
“胤祥，為文錯處有三，皆用典不當，打手心十下！”
“胤禎，為文錯處有四，用典不當二處，別字有一，文理不通有一，打手心十五下！”
“胤禑，為文勉強通順，惜乎文采缺缺，打手心三下！”
“胤祿，描貼合格，可免於處罰。”
……
胡任與表面上看起來似乎沒有追究胤祥哥兩個先前的鬧劇，可在評判作業上，卻是一點都不客氣，打起手心來，那戒尺還真的是下了狠勁的，哪怕胡任與只是個文人，手勁也不算太大，問題是哥幾個的手心可都是嫩肉，這重打之下，饒是小哥倆都是習武有成之輩，卻也一樣疼得直呲牙。
乖乖，還真打啊！
體罰的事兒，弘晴倒是曾聽聞過，可真要說親眼見識，那卻是頭一回，尤其是捱打的人還是地位尊貴無比的阿哥，這可就令弘晴的小心肝都跳得快了幾分，喉頭也不禁微有些發癢，忍不住狂咽了幾大口的唾沫。
“今日所講，《大學》之十，所謂平天下在治其國者：上老老，而民興孝；上長長，而民興弟……”
弘晴看著心驚肉跳的事兒，在胡任與做來，卻是尋常至極之事，處罰完了三位阿哥之後，也沒再多廢話，翻開了書本，便即開始了今天的講課。
嗯，不對吧，怎麼一上來就是《大學》？
無論對弘晴來說，還是對整個誠郡王府，進學上書房都是頭等大事，該瞭解的、該知道的，胤祉早已不知跟弘晴交代過多少遍了，在課程安排方面，弘晴不敢說瞭若指掌，可大體程式卻是心中有數的。
按大清祖制，阿哥滿六歲就須得入上書房讀書，倘若沒有差使在身，縱使是年滿十六，已獨立開府建牙了，一樣得入上書房或是聽講或是聽政，如此一來，阿哥們的年齡有差，教習在講課時顯然就必須有相關之程式，大體上來說，都是從易到難，先給小阿哥們講讀《三字經》、《千字文》等最簡單的經文，然後才輪到稍長的阿哥所應修的《論語》、《春秋》，最後方是稍難些的《大學》、《周易》等，此一條雖無相關之明文規定，可卻已是約定成俗了的，無論滿漢教習，莫不如此行事，可眼下胡任與卻一上來就開講《大學》，顯然與慣例不符，自由不得弘晴不多留一個心眼的。
《大學》，原為《禮記》第四十二篇，宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句，全文不過兩千三百餘字罷了，並不算多，在知道自己必定要進上書房的情況下，弘晴早已憑藉著過人的記憶力，在四五天的時間裡強行將四書五經都大體背了下來，甚至連不少前人的各種注本也都囫圇吞棗地記在了腦中，儘管離融會貫通還差得老鼻子遠，可說到經文本身，卻是熟稔得很，此際口中雖是高聲跟讀著，然則心思卻並不在經文本身，而是腦筋急轉地思索起了胡任與此舉的用心之所在。
“弘晴。”
果然不出弘晴所料，胡任與領讀了幾遍之後，並未講解經文，而是突然點了弘晴的名。
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呵，還真來了！
弘晴早就知曉自己進上書房一事，不止是阿哥們不滿意，便是那些朝臣們也不甚樂意，雖說明面上不好反對老爺子的決定，可私下裡搗鼓一番怕是免不了之事，對此，弘晴自是早有準備，不慌不忙地站了起來，朝著胡任與一躬身，很是恭敬地應道：“學生在。”
“嗯，爾且將先前所誦複述一遍。”
胡任與面無表情地看了弘晴一眼，也沒問弘晴到底懂了沒，一派理所當然地提問道。
毫無疑問，這就是赤裸裸的刁難了，別說弘晴方才剛入學，就是入學已半年的胤祿，也不可能才跟讀了幾遍，就能將全文讀將出來的，不說生字頗多，句讀本身就是個大難題，要知道古文可是沒有標點符號的，要想通讀，可不是件簡單的事兒，這不，幾個小阿哥望向弘晴的眼神裡全都透著股幸災樂禍的色彩。
“所謂平天下在治其國者：上老老，而民興孝；上長長，而民興弟……”
阿哥們的樂子註定是瞧不成的，別說來之前弘晴便已將《大學》背熟了，就算沒有，以他那超絕的記憶力，光是先前跟讀了幾遍，也足以將這並不算太長的第十篇全部背全了，當然了，弘晴並不打算表現得太過拔尖，也就只是老老實實地端起書本，朗朗地通讀了起來。
“爾曾習過此文？”
胡任與本意確是想為難一下弘晴，倒不是瞧弘晴不順眼，也不是因著與誠郡王府有過節，僅僅只是對康熙老爺子破例讓弘晴這個皇孫進上書房有看法，可卻沒想到弘晴居然真能將全文句讀了出來，吃驚之餘，疑惑之心也就此起了。
“回先生的話，學生在家時，確曾從西席處習過一些。”
習倒是習過，只不過就是這一兩天的事罷了，說起來也就是過了一、兩遍，能背而已，真要說到真知灼見，那還差得太遠了些，然則弘晴本就不欲太過出風頭，這便索性因果往家中西席身上推了去。
“嗯，能解否？唔，只限一句。”
《大學》一文雖並不算特別艱深，可也並不簡單，至少不應該是方才六歲的弘晴所能懂得了的，胡任與並不想就這麼輕易地放弘晴一碼，這便略一沉吟，接著提問道。
《大學》一文號稱“初學入德之門”，說是字字珠璣也絕不為過，為文本身就簡練至極，要想用一句話來概括一個篇章，又豈是容易之事，別說似弘晴這等剛進學之輩了，便是皓首窮經多年的文章老手，也難以做到此事，很顯然，胡任與這一問已經不是為難，而是刁難了，這不，沒見問題一出，小的兩個阿哥還在那兒懵懂無知，可老十三、老十四哥倆個的臉色卻是精彩了起來，各自的嘴角邊都露出了一絲若有若無的笑意。
咱跟您老無冤無仇地，如此刁難個沒完，太過分了吧！
胡任與其人，弘晴前世那會兒壓根兒就不曾聽說過，也就前幾日只是聽自家老爹提過幾句，說其文采雖出眾，可為人卻最是刻板，屬循規蹈矩之輩，最看不得有違常規之事，正因為有了這麼個印象在，對其可能會有的刁難，弘晴已是有了心理準備，可卻沒想到這老先生刁難起來便沒個完了，居然拿這等足以當會試考題的難題來為難自己，再一看老十三、老十四那一臉似笑非笑的小樣，弘晴當真有些氣不打一處來。
“回先生的話，依學生看來，或許‘上行則下效’一語能略括此篇。”
惱火歸惱火，問題卻還是必須回答的，若不然，平白讓阿哥們看了笑話去事小，不能在上書房站穩腳跟事大，值此時分，弘晴已是顧不得會不會太過出風頭的事兒了，腦筋急速地運轉了起來，數息之間，便已有了答案。
“上行下效？唔，不錯，不錯，正是斯言！”
胡任與本以為弘晴應該答不出此題，就算能，那也不是三言兩語能概述得出來的，卻渾然沒想到弘晴居然只用了一個詞便總結出了此篇章的主要思想，先是一愣，緊接著便不由地擊節叫好了起來。
胡任與這麼一叫好不打緊，卻令幾個阿哥都有些傻了眼，不為別的，只因胡任與在上書房任總教習時間雖說不算長，可素來嚴肅，從不誇獎於人，眾阿哥們從其處得到的只有懲處，向無表彰，此際居然對剛入學的弘晴如此嘉許，還真是破天荒第一回了的，不說老十五、老十六兩個小阿哥驚訝得嘴都合不攏了，便是連老十三、老十四兩個即將行成年禮的阿哥也為之震撼不已，再望向弘晴的目光裡，也就有了絲不明的意味……