老校長說得挺好聽,熟識的人都知道,他這是在尋找目標。
尋找一個以後可以在學生面前樹立標杆的目標。
什麼?你不想學習,想玩遊戲?你能比趙常山趙老師還厲害?同學,還是算了吧,安安穩穩學好知識,將來考上大學,步入人生巔峰,成為高富帥,迎娶白富美,成為對國家有用的棟梁之才。
假如有人能戰勝趙常山,也無所謂,目標轉換即可。
老校長心裡樂開了花,只要讓學生看到“標杆”的真實水平,以後做任何思想工作,絕對輕鬆加愉快。
等了一分鐘,
“讓我和趙老師打,就是雞蛋碰石頭,我可不丟那人!”
柯景彬連忙拒絕尋到他身上的幾個眼神。
姚局長一方紛紛打了退堂鼓,劉慶文站在旁邊傻笑,除比之外,只剩下實驗中學一幹領導和幾位老師。
趙常山輕輕搖了搖頭,繼續上課。
現在正直播著,還好鏡頭對著自己,如果這些人的表現被學生看到,將扼殺多少勇於挑戰的積極性?
趙常山掛著職業選手的名頭,身懷全區第一位王者榮耀輔導教師的光環,實際上,並沒有多少實質上的資歷。
論技術和意識,也不是最強的。
任何一個王者榮耀高段位玩家,都可以與之一戰,當然,臨場發揮能力,需要特別重視。
可能一個失誤被感知能力超強的趙常山抓住,想翻盤勝利,難度很大。
實驗中學一方,校長施加壓力,其餘各人從冥思苦想到議論紛紛,充分發揮民主集中制原則,努力找到一個合適的人選。
“咦,我想到一個人,不知道當講不當講?”
“關鍵時刻,還磨嘰什麼?”
“教生物的刁佳格老師!”
“她?她會玩王者榮耀?”
“我記得有一次在遊戲圈,見過她用貂蟬獲得5—0—0的資料。”
“真得假的,什麼段位?”
“如果沒記錯的話,應該是黃金!”
“……當我沒聽!”
兩個人的對話被老校長捕捉到,“你說的那個資料,能證明她很厲害嗎?”
“可以證明,只是……”
這位老師沒說完,老校長馬上拍板:就她了!
教導主任打電話,刁佳格沒接,老校長著急了,好不容易物色一位人選,找不到,難不成開小差翹班了?
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“沒課的時候,做為實驗達人的她,應該在實驗室。”
一位女老師似乎比較瞭解情況。
“麻煩誰去叫一下!“
老校長吩咐完,滿臉失望,並且極不情願地囉嗦一句,“教師不研究業務,偏要將精力放在實驗上,浪費一部分開支也就罷了,你倒是能研究出點成果啊!”
趙常山沒有理會身後傳來的些許嘈雜之聲,他正專心致志的和學生們一起玩著遊戲。
之前,讓鄒周選人時,需要熟悉本命英雄的技能名稱,在本節課第三個環節,派上了用場。
“榮耀APP”的“指尖觸碰系統”,新增加了一個回合制對戰模擬環節。
在十乘十的方格地圖中,十名選手分為藍紅雙方,編號1至5,6至10,每人選擇一名英雄。
英雄的初始位置,可以自選,至於你放在遙遠的大後方,還是處於敵方脆皮邊緣,或是敵人的包圍中心,全憑各自安排。
比賽開始後,每次每名英雄可移動一至三格,只能對相鄰方格中的英雄使用技能。
移動順序從藍方1號開始,接著是紅方6號,依此類推,每次有10秒的考慮時間,錯過時間,系統自動移動。
每秒金幣增長、裝備購買,攻擊、防禦屬性,技能傷害等各項數值,與王者榮耀實時對應。
每隔秒,“楚河漢界”兩邊,會隨機位置各重新整理三個野怪,擊殺後全對獲得經驗和金幣增加,增加量相當於三個兵線小兵的數值,擊殺者額外獲得百分之五十。
死亡後,以一個輪次為復活時間,每隔十分鐘增加一個輪次。
一個輪次指,到死亡者移動時,暫停一次。
比賽勝負由擊碎敵人大後方,最後一排中心處“基地柱”累計被攻擊二十次來決斷。
這個小遊戲以王者榮耀為依託,基本上模仿了所有要素,忽略手速、反應等操作能力對勝負的影像程度,增強意識、戰術的重要性。
可以說,小遊戲充分從中小學生自身特點出發而量身定做的。
除此之外,一臺到十臺手機均可以正常遊戲,避免長時間接觸手機,對視力造成的影響。
當然,也有一個重要的干擾前提,必須對技能名稱和技能的具體內容必須銘記於心,否則,小遊戲是玩不轉的。
輕而易舉,上手簡單,哪怕剛開始接觸王者榮耀,也有可能,像傳統象棋一樣,運籌帷幄之中,決勝千裡之外。
“榮耀APP”只有50MB大小,執行起來,除非上傳體積大的影片,基本上耗費流量不多。
當大部分有手機的學生下載完畢後,趙常山給了大家十分鐘遊戲時間。
這時,幾位老師簇擁著一個女老師走進多媒體教室。
蘑菇短髮,根根髮絲柔順飄逸,其中,有幾綹紫紅色的,增添了一股嫵媚的神采。
皮膚細膩,面容瑰麗,輪廓圓潤,可愛至極,有點瓷娃娃的感覺。
大約一米六五的身高,穿著寬鬆的職業裝,平底鞋,體態輕盈,所過之處,淡香撲鼻,夾雜著一些草藥的味道。
面對滿屋子人,她先是略微一驚訝,瞥見攝像機鏡頭前的趙常山,只平靜地注視了一眼,又把視線對準其他人。
“校長,什麼事這麼著急?”
剛開始,只有一位老師去找刁佳格,隨著沿途陸續有老師出現迎接,並且神色焦急,難道是遇到了什麼困難的學術問題?
生物科學研究生畢業以後,透過教師招聘考試委身與實驗中學一年零三個月,只有上半年學科教研活動時才出現過如此緊張的局面。
“刁老師,哦不,格格老師!”
老校長眉開眼笑,變換舒服的稱呼,將重任委託。
“我不打,打遊戲的事,您還是找別人吧,我還要回去檢視真菌培養資料!”
刁佳格,如墨狄的口吻一般,直接拒絕,讓老校長難堪不已,都說手下的兵要長帶才有戰鬥力,平日基本上不聞不問,背地裡還要幽怨幾句,關鍵時候怎能無條件替自己“賣命”?
“如果完成任務,我把你的生物課再減少兩節,全力支持搞研究!”
刁佳格已經走到門口了,突然聽到這麼一句十分暢快的話語,腳步不由自主停下,靜靜地進入躊躇環節。(未完待續)