第三百九十一章 學生們的腦洞
不管誰來旁聽，林迪該怎麼講還是怎麼講。
在課上，林迪對網遊的歷史做了一次梳理，對網絡遊戲的未來發展也做出了邏輯性極強的預測，同時將現在社會上與網絡遊戲相關的工作的優勢和不足列舉了出來，並且給出部分改進建議。
這些都是基礎知識，既然選擇了這個專業，一些基礎的知識還是要掌握的。
只不過林迪的很多詳細分析，獨特的見解，給了在座所有人很大的啟發。
事實上，這些東西對於林迪來說，完全不需要準備。
所謂的網遊歷史，那都是他決定的，未來的預測？除非他自己想打自己嘴巴，不然他說的，肯定都會在不久的將來實現……
第一次正式上課，林迪還是準備了課件，一方面，是為了讓講課內容更加有條理，另一方面，也是為了避免漏掉一些重點。
“遊戲的分類將越來越模糊，舉個例子，CSGO，這是一款射擊遊戲，但是它也可以作為一款角色扮演遊戲，如果軍銜提升後，它也可以是一款策略遊戲，它甚至可以是一款動作遊戲。所以對於遊戲的分類，我建議大家不要太過於執著與網路上的限定。”
“舉個例子，所有人都說《心魔》是一款角色扮演類遊戲，但是對於遊戲中“商人”職業來說，這就是一款模擬經營遊戲！在新世界的交易網的幫助下，商人不但可以在遊戲中賺錢黃金，還可以在現實中賺到錢。”
“所以大家不要讓這些分類，限制了大家的思想。你們既然選擇了這樣一個新興專業，那麼我相信在座的很多人，你們就應該勇於創新，敢於開拓！
……
“網絡遊戲與單機遊戲最大的區別，就在與玩家之間的實時互動功能，人多了，就會有市場，有市場就有商機。”
……
“網絡遊戲的商機還不僅僅侷限在遊戲中，現實中，我們照樣可以為玩家提供各種服務，這也是目前市場上網絡遊戲衍生行業的主要思路，比如公會，遊戲資訊網站。”
林迪不單單在說一種行業，他在說的是一種思路！這還是第一次有人如此系統的介紹網絡遊戲中的商機，這些內容對於在座的同學也好，老師也好，都是非常重要的，他們畢業了以後，可以做什麼工作？或者可以在哪些領域創業？
對於各位老師來說，也是一樣，以後學生們的發展方向是哪個方向？這是他們也在不斷思考的東西。
黃校長認真的記著筆記，林迪在講述基礎知識的時候，不斷在啟發大家的思路，黃校長同樣深受啟發。
正當所有人都在聚精會神的聽著林老師講課的時候，下課的鈴聲響了起來。
林迪是有兩堂課的，看來有的內容要到下節課說了。
“大家先休息下吧。”林迪轉過身，拿起自己的茶杯，講了一堂課也有點口渴了。
“林老師，繼續講吧，我們不休息。”身後也不知道是誰喊了一句。
“是啊，林老師，繼續講吧，您的課只有兩節，就別浪費下課的時間了。”
林迪微微皺眉。浪費下課時間？這不是用來說有的老師拖課嗎？怎麼自己讓大家休息，還變成浪費時間了？
當林迪轉過身，黃校長又跑了過來，“林老師，您看，同學們都不想休息，您要不就繼續講吧。”
“這樣啊，那我就不好意思，佔用大家休息的時間了。”
“沒沒沒，林老師，是我們佔用您休息的時間了。”黃校長特別客氣，說完，又一溜小跑回到自己座位上。
好吧，既然大家都要求林迪繼續講，林迪也就不再推脫，講話筒重新別在領口。
“那我就繼續講了，一會誰要去廁所據說跟我說下就好了。”
“網絡遊戲的發展，從目前新世界和小新遊戲推出的幾款新遊戲來看，在經歷了D，D後，今後的大趨勢一定是VR與AR遊戲，小新遊戲的《全球寵物線上》，開創了將兩種虛擬現實遊戲重疊的思路，這是一次非常重要的嘗試，今後，類似的作品還會出現，而在這裡面，其實就蘊含著大量的商機。”
“大家說說看，你們可以想到哪些商機？”一直都是林迪講，他也有點累，乾脆跟大家互動下。
同學們馬上開始開動腦筋，不少人舉手想要回答。
林迪隨便點了一個坐在前排的男生。
“可以提供實景地圖的有償共享。”
林迪點點頭，“很好，有需求就有市場，這是玩家們的一個需求。”
“我可以針對遊戲內每個BOSS的技能，開設線下的運動專案培訓。”
林迪微微有些詫異的看著發言的男生，這傢伙有點微胖，不過這個腦子是可以的。
當然，能來華夏大學的，腦子恐怕都不簡單。
在VR世界模式，玩家打BOSS的時候，要不斷跑位，躲避技能等等，如果線上下開設訓練培訓，其實是個不錯的主意。
遊戲資訊網為什麼能做起來，因為玩家可以在上面看攻略，讓自己在遊戲中少走彎路。
可是現在的遊戲已經發生變化了，寵物線上是虛擬與現實的結合，那麼單純的網上攻略已經不夠了。
如果他們可以提供模擬BOSS的訓練，一些玩家，甚至是專業團隊，公會，都可能成為他的顧客！這個專案，絕對是有市場的。
“非常好，這個連我都沒想到。而且你要是真的開這麼個場所，你自己還能減減肥，既賺到了錢，還能鍛鍊了身體，嗯，非常不錯。”
課堂上馬上響起一片笑聲，那個男生也笑著低下頭。
林迪的講課給了同學們很大的啟發，在這個互動環節，大家的思路已經完全開啟，不少想法連林迪都感到驚訝。
兩節45分鐘的課，連上一個下課15分鐘，一共105分鐘，大家完全沒有要休息的意思，課堂上的氣氛非常熱烈。
看了下手錶，距離第二節下課還有10分鐘了，林迪看了看課件，要講的東西他都已經講過了。
“還有十分鐘，這樣吧，這幾分鐘我就跟大家隨便聊聊天好了。”
林迪斜靠在講臺邊緣。
原來他一直以為老師會這麼站著，是為了耍酷，現在他才知道，站在臺上快兩個小時，還真的有點累，尤其是對於一個像他這樣，能坐著就絕不站著，能躺著就絕不坐著的人來說，他真想把自己的躺椅給帶過來。
不過現在他可是一名老師，多少要有點樣子，林迪也只能稍微靠在講臺邊緣，稍稍緩解下腳上的壓力。
“曾經有個人問我，什麼是遊戲。”不用再講那些提前準備好的內容，林迪現在也輕鬆多了，“當時我的回答是：遊戲就是將幻想的世界透過電腦技術展現出來，讓人們在幻想的世界中，體驗刺激新奇的旅程。”
林迪看著臺下。
對於林迪當初的回答，臺下的學生們紛紛皺起眉頭。
現在所有人都在說該怎麼玩遊戲，怎麼在遊戲中發掘商機，但是還沒有人談論“遊戲是什麼”這樣的話題。
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對於這個問題，除非是極少數人閒著沒事做，不然還真不會有人去想。
當林迪說出他對遊戲的理解後，包括黃校長在內，都在仔細品味著這句話的含義。
縱觀目前市面上的所有遊戲，林迪的解釋已經可以完美概括所有遊戲的特性，不管是什麼型別的遊戲，基於什麼技術開發的遊戲，都逃不過林迪給出的定義。
林迪給了大家幾十秒的消化時間，這些同學的理解能力也非常強，很快就有人微微點頭，看樣子是已經理解了林迪的話。
“然而，我現在經常在想，如果那個人現在再問我，遊戲是什麼的時候，我想我的答案也許會不一樣。”
現場的同學和老師才剛剛理解了林迪之前說的話的意思，結果林迪看樣子又否認了之前的說法，這時大家不禁皺起眉頭看著林迪。
他們現在非常想聽聽林迪對於遊戲的理解。
“其實我之前對遊戲的理解也說不上是錯誤的，只不過，在經歷變多之後，其實我越來越感覺到，其實遊戲是有生命的。”
“在玩家進入遊戲後，遊戲便有了自己的生命，很多時候，我也不知道遊戲會向什麼方向發展，尤其是現在新世界和小新遊戲主推的沙盒遊戲，玩家們的交流，互動，PK，這些都是無法完全預計的。”
“所以，如果那個人再問我同樣的問題，我想我會這樣回答他。”
“所謂電子遊戲，就是構建一個擁有某個主題的虛擬世界。”
林迪自顧自的說完，一抬頭，突然發現所有人都皺著眉頭看著他。
“沒了？”前排的一個男生終於忍不住問道。
林迪聳了聳肩膀，“沒了。”
那個男生眨巴眨巴眼睛，滿臉的不解。
林迪笑了笑，同時腰部用力，將身體撐開講臺，“對，沒了。因為我們已經不需要再考慮其他的東西了，剩下的部分，應該交給玩家自己去將這個世界變得豐滿。”
“所以！大家呢，需要做的就是在這個世界中，找到機會，找到自己的路。”林迪一邊說一邊收拾講臺上的課件。“好了，這堂課就到這裡，下課！”（未完待續）